2012年11月17日晚8点30分，在厦门大学本部海韵教学楼305室举行了新生杯辩论赛第七场的较量。辩题为“传播技术的发展是扩大了还是缩小了人们之间知识差距”，正方为数学科学学院，反方为国际关系学院。材料学院梁洁萍担任本场辩赛的主席，另有3名2011级学生担任评委。经过近1个小时的激烈交锋，最终国际关系学院辩论队凭借整体的出色表现击败数学科学学院辩论队，成功跻身下一轮辩赛。

赛前国际关系学院辩论队就辩题作了周密的准备，搜索了详尽的资料、例证，并根据实际情况制定阵容：一辩党培、二辩马嘉欣、三辩吉润一聃、四辩陈振胤。国际关系学院对于辩赛非常重视，学生也热情高涨，纷纷前往海韵教学楼为辩论队加油助威。

此次比赛采用海峡赛制，共分为5个环节。立论环节中，反方一辩党培反驳对方的立论，并提出应控制单一变量，继而从发射端、接收端和传播速度论证了传播技术的发展缩小了人们之间的知识差距。两轮攻辩质询环节中，面对正方咄咄逼人的质询，党培和吉润一聃在部分承认对方观点的同时坚持了自身的立场。反方进行质询时，马嘉欣以华罗庚和爱因斯坦的知识存在差异提出知识应该分领域比较，吉润一聃则以电脑、书本和车为例，阐明知识差距的存在不应归咎于传播技术本身。他风趣的语言和犀利的论证引起了观众的阵阵掌声。攻辩小结环节中，吉润一聃指出了对方在质询环节中的漏洞并再次举例重申了本方观点。在最为激烈的自由辩论环节中，两方唇枪舌剑，你来我往，慷慨陈词，难分伯仲。在最后的结辩环节中，陈振胤作了总结陈词，他认为正方一直在做循环论证，进而举例论证人是只用工具的主体，由于不同的使用方法而产生的差别，是人的选择造成的，并再次重申己方观点。利用评委讨论协商的时机，辩场进行了观众互动环节。国际关系学院的学生踊跃发言，向正方提出自己的疑问，2012级学生李吉鹏就“玩游戏是否能学到知识”，从个人经验出发举出了排比似的例证。最后，评委点评了正反双方本场比赛的表现，指出了正方逻辑上的漏洞，宣布正方四辩侯静宜获得最佳辩手，反方国际关系学院胜出并晋级下一轮，国关观众的欢呼声顿时淹没了整个赛场，把教室变成一片欢乐的海洋。

这场辩赛充分展现了国际关系学院辩手们逻辑的严密、言辞的犀利、知识的丰富以及辩论的风度，展示了学院对于辩论赛的专注和投入，也显示了学院温馨友爱的氛围。这场胜利，证明了国际关系学院辩论队的实力。加油吧！他们会继承学院辩论队的优良传统，“狭路相逢智者胜”，南强国关，无往不胜！